Spezielle Richtlinien zur Führung der Jugendtennisschule des TC Singen

• ihre Ausrüstungsgegenstände und Taschen so zu lagern, daß Durchgangswege (Platz1) und Eingänge (Halle) freigehalten werden und ein ordentlicher Eindruck für Eltern und andere Clubmitglieder entsteht.
• die Zivilkleider (vor allem im Winter) in den Umkleideräumen abgelegt werden
• leere Flaschen, Abfallpapier, Obstreste, Saitenreste, Verpackungen von Griffbändern, Verpackungen von Magnesiumtabletten u.ä., kurz, alle Abfälle bei Gebrauch sofort oder nach Beendigung des Unterrichts entsorgt oder mitgenommen werden.
• Stühle, benutzte Tische, benutzte Hilfsmittel, Bälle, alle mobilen Gegenständen sollten nach Benutzung ordentlich an ihre Ausgangsorte zurück gebracht werden. Dies sollte durch die Schüler unter Aufsicht der Tennislehrer erfolgen.
• Die Außenplätze müssen nach jeder Trainingseinheit ganz und ordentlich abgezogen werden. Auf Tennisschuhe und im Winter auf entsprechendes Schuhwerk muß geachtet werden. Die Gebäude dürfen mit Tennissandplatzschuhen nicht betreten werden.
• Dusch- und Umkleideräume sollten sauber verlassen werden.
• Der Qualitätsmaßstab muß einheitlich sein und von allen Lehrern gemeinsam durchgesetzt werden.

Verantwortlich für die Durchführung sind die unterrichtenden Trainer

• Technische Grundlagen wie Ausgangsstellung, Rückhandgriff auch bei beidhändiger Rückhand, muss in den Anfängen vermittelt werden.
• Bei der technischen Schulung muß der Lehrer als Zu – und Rückspieler seine Spielklasse „auf und nicht neben dem Platz einbringen“.
• Das Mitspielen des Lehrers beschleunigt das Lernen durch qualitativ bessere Ballwechsel.
• Positionsänderungen des Trainers auf dem Spielfeld ergeben Übungsvariationen
• Fehler müssen abgestellt werden
• Je höher die Intensität und Qualität der Übung, umso höher der Lernerfolg.

• Beim „Freien Spiel“ ist das ideale Trainerverhalten
die aktive Mitwirkung als Spieler
• oder zumindest die individuelle Kontrolle jedes spielenden Schülers im Rotationsverfahren am Mann
• Wechselnde Positionen des .Trainers sind methodisch besser als das Stehen auf einer Position oder Sitzen auf der Bank
• Der Schiedsrichterstuhl als Unterrichtsposition ist nicht erwünscht.
• Übungen müssen an das Spielniveau angepasst und in guter Qualität durchführbar sein
• Die Übungsanforderung sollte durchgesetzt werden
• Nicht immer die gleichen Übungen (Rundlauf!)

• Der Lehrer sollte spätestens 10 min nach Beginn der Unterrichtsstunde (bis dahin Überwachen der Aufwärmarbeit, besser noch aktives Mitmachen – Vorbildfunktion!) den aktiven Lehrbetrieb aufnehmen und 5 min vor Unterrichtsende beenden, um Zeit zu haben, Bälle zu sammeln, aufzuräumen, Plätze abzuziehen und Informationen aller Art an die Schüler weiterzugeben und die Sauberkeit der Anlage zu kontrollieren.
• Der Handybetrieb ist einzuschränken und auf die Zeit zwischen den Stunden zu beschränken.
• Ein Lehrer der außerhalb des Platzes sitzt und seinen Schülern zuschaut, gibt vor allem gegenüber den Eltern und Außenstehenden kein gutes Bild ab.
• Auch Schulung von korrekten Verhaltensstrukturen auf dem Platz, z.B. nicht durch die Plätze laufen, wenn andere spielen, am Rand laufen
• Informationsfluss: Alle Informationen müssen schnell an die Jugendlichen gehen
• Anmeldungen sollten von allen korrekt und einheitlich und schrifllich abgegeben werden; keine Ausnahmen ( Bspl.: Anmeldung Bezirksmeisterschaften) Alle Trainer haben die Pflicht, Anfragen korrekt zu beantworten oder zur Beantwortung und Information weiterzugeben